NOTICIES SOBRE EL PRÓXIM EXAMEN DEL 24 DE FEBRER, 4 at ESO

Avís i aclariments per als meus benvolguts alumnes de 4at ESO.

De cara a l'examen del pròxim dimarts, 24 de febrer, convé que recordeu el següent:

- Temes que caldrà estudiar: L'Imperi Napoleónico, La Restauració, el Cicle de Revolucions de la primera meitat del s. XIX (1820, 1830 i 1848) i els processos d'unificació nacional d'Itàlia i Alemanya.

- Plantejament de l'examen:
- una qüestió sobre definició de conceptes (vocabulari).
- Un text acompanyat de quatre preguntes sobre diversos aspectes dels temes explicats.
- Una pregunta concreta sobre un aspecte parcial d'algun dels temes.



Recordeu que podeu utilitzar aquest espai per a plantejar i resoldre dubtes.
Una salutació

Aclariment sobre el concepte de UNIFICACIÓ NACIONAL

Es el nom que li donem al procés históric i polític dut a terme per algunes nacionalitats al llarg del segle XIX, que varen constituir-se en un sol estat nacional, superant la fragmentació política (Alemanya) o, a banda de superar la fragmentació política, expulsar als ocupants d'una part del territori del pais (exemple de Itàlia).

Aquest aclariment es per als que avui no han captat del tot el concepte.
De res.

Aquí os dejo el esquema sobre las nuevas formas de organización empresarial, por si os resultara útil....
Un saludo

NOTICIAS SOBRE EL EXAMEN DEL PRÓXIMO 3 DE FEBRERO, PARA 1º DE BACHILLERATO

Estimados alumnos y alumnas de 1º de Bachillerato, por si os sirve de consuelo y estímulo para vuestra preparación, aquí os dejo unas notas informativas de cara al examen del próximo martes, 3 de febrero.

TEMAS QUE EXAMINAMOS:
- El Movimiento Obrero (desde el Marxismo)
- Las grandes potencias a finales del s. XIX
- La Segunda Revolución Industrial

ESTRUCTURA DEL EXAMEN:
- Una primera cuestión sobre conceptos básicos. Definición de los mismos. Se valorará, como siempre, la capacidad para ofrecer una explicación breve y suficiente (con todos los elementos necesarios) de los mismos. (2 puntos)

- Un comentario de texto, siguiendo las pautas que tenéis en vuestros apuntes (clasificación, extracción de las ideas más importante y explicación de los hechos a los que hace referencia o con los que se relaciona). Se valorará la capacidad para "relacionar" ideas y hechos, no sólo la habilidad para explicar los contenidos teóricos del tema de referencia. (3 puntos.)

- Dos cuestiones de tipo teórico. Se valorará la capacidad para explicar en profundidad y de forma ordenada las ideas y los hechos sobre los que se pregunta. Conviene que os centréis en lo que se pregunta (aunque sepáis todo el tema) y que utilicéis los términos y conceptos adecuados. (2+3= 5 puntos)

Cualquier duda sobre el examen o sus contenidos, podrá ser atendida en este mismo espacio.
Un saludo y provechoso fin de semana

TREBALL DE RECUPERACIÓ PER A L'ALUMNAT DE 4at. DE L'ESO

Qui ha de realitzar aquest treball?

Tots aquells alumnes que hagen suspès el segon examen de la 1a. avaluació, encara que el resultat final en aquesta primera avaluació haja estat d'aprovat. Aquells alumnes que hagen suspès els dos exàmens la 1a. avaluació hauran de realitzar, a més, un examen de recuperació, la data de la qual fixarem al tornar de les vacances de Nadal.

INDICACIONS SOBRE EL TREBALL:

El treball haurà de contenir, obligatòriament, els següents apartats:

- Situació de les colònies britàniques de nordamérica abans de la independència.

- Les causes que van originar la guerra de la independència.

- El desenvolupament de la guerra i la seua conclusió.

- El model d'estat sorgit de la independència: idees polítiques que ho inspiren i institucions de govern. La constitució dels EEUU.

- Conclusions: una valoració personal argumentada sobre la importància d'aquest fet històric.

- Bibliografia consultada ( o pàg. web visitades)

L'extensió mínima del treball haurà de ser de cinc folis per una cara. El termini de lliurament: a la volta de les vacances de nadal, el 8 de gener.

El treball es farà a mà.

Qualsevol dubte sobre aquest treball serà atesa en aquesta mateixa entrada.

Bon Nadal i profitoses vacances.

RESPUESTAS A LAS DUDAS PLANTEDAS SOBRE EL EXAMEN...

Per fi us heu animat!

Anem per parts:

- el mapa polític d'Espanya: cal saber-se el nom de les províncies, els seus capitals i el nom i capital de totes les comunitats (i ciutats autònomes) d'Espanya. L'examen cal fer-lo en valencià. L'examen sobre el mapa, encara que ho fem al mateix temps, tindrà una nota diferenciada. Recordeu que, a més, cada error serà penalitzat amb un encert menys.

Sobre els conceptes:

- Decrets de Nova Planta (1707): Van ser les lleis que, després de la derrota dels regnes de la Corona d'Aragó, que havien donat suport a l'aspirant austríac al tron d'Espanya, enfront de les tropes borbòniques de Felipe de Anjou, es van imposar en els territoris d'Aragó, València, Catalunya i Balears. Suposaran l'abolició dels furs (lleis) i institucions d'autogovern d'aquests territoris, que quedaran assimilats a les lleis de Castella (castellanització). Se'ls imposa com càstig per haver-se rebel·lat durant la guerra de succesió (1701-1713), però també perquè el rei pretén establir les mateixes lleis en tota Espanya (uniformització legal). Aquests decrets suposaran, a més, un reforçament del poder de la Corona, que nomenarà a les autoritats militars, judicials i municipals directament, així com l'establiment del castellà com llengua oficial en aquests regnes. Finalment, totes les persones del regne podran ocupar càrrec en qualsevol província d'Espanya (abans només podien ocupar-lo en les seues "regnes" respectius). -

- Sobre els Pactes de família: afig al que assenyales que es van signar tres d'aquests pactes i que pretenien, en virtut del parentiu que unia a ambdues monarquies, reforçar militar i diplomàticament als borbons espanyols i francesos enfront dels seus enemics a Europa (G. Bretanya, Holanda i Àustria, sobretot).

- Sobre la República federal: es tracta d'una forma de govern i d'estat en la qual el poder emana del poble o la nació (sobirania nacional), però, a més, els estats o territoris que componen el país (o estat) conserven part del poder i disposen d'institucions d'autogovern i comnpetencias legislatives.

- Sobre la República presidencialista: es tracta d'un sistema de govern republicà en el qual la constitució atorga al president el poder executiu i la capacitat per a designar als membres del govern.

- La Pau de Utrecht (1713) és el nom del tractat de pau que van signar Espanya i G. Bretanya per a posar fi a la Guerra de successió a la Corona espanyola (1701-1713). En virtut d'aquest tractat Espanya perdia el seu imperi a Europa (països Baixos, Itàlia, etc.) i cedia a Gran Bretanya el Penyal de Gibraltar i Menorca.

Totes aquestes intervencions seran convenientment gratificades, per rigorós ordre d'arribada.

NOTICIAS SOBRE L' EXAMEN DEL 2/XII (4 at. ESO)

De cara a l'examen del pròxim dimarts, 2 de desembre, recordeu:

Temes que caldrà estudiar:
- l'Espanya del segle XVIII (Guerra de Successió, Reformisme il·lustrat, etc.)
- la Independència dels EEUU (guerra i revolució política).
- El mapa polític d'Espanya: províncies, capitals de província i comunitats autònomes.

Estructura de l'examen:
- 2 textos amb tres preguntes cadascun.
- El mapa polític d'Espanya.

Qualsevol dubte pot ser atesa en aquest mateix blog. Espere les vostres consultes.
Bon cap de setmana.

INFORMACIÓ SOBRE L'EXAMEN DEL DIJOUS 13 DE NOVEMBRE

TEMES A ESTUDIAR:

- L'ANTIC RÈGIM: concepte, formes de govern, formes d'organització social i economia.
- LA IL.LUSTRACIÓ: concepte i principis o idees bàsiques, principals il.lustrats i idees que defensen i crítiques que fan a l'antic règim, les terories econòmiques del segle XVIII i els vehicles de difusió del pensament il.lustrat. El despotisme il.lustrat.

De cara a la preparació de l'examen, us informe sobre l'estructura del mateix:

• 1º Una qüestió sobre vocabulari: caldrà repassar el vocabulari dels temes, ja que d'ací eixiran els tres "conceptes" a definir.
  
• 2º L'explicació d'un tema, que es correspondrà amb algun dels epígrafs dels temes estudiats.
  
• 3º Dos textos amb preguntes referides al seu contingut i als temes amb els quals es relacionen.

Algunes consideracions sobre l'examen:

Abans de l'examen:
- Cal no deixar l'estudi per a l'últim moment.
- Resulten molt útils els esquemes elaborats per un mateix o els proporcionats pel professor, per al repàs dels temes a estudiar.
- Cal cercar el significat de totes les paraules que no entenguem.
- Convé no deixar dubtes sense resoldre, ja siga consultant a algun company o al professor (en classe o a través d'aquest blog).

Durant l'examen:
- llegiu bé les preguntes, totes les preguntes, abans de contestar. Consulteu amb el professor qualsevol dubte sobre l'enunciat.
- Fixeu-vos en el valor que se li assigna a cada pregunta, de manera que les vostres respostes s'ajusten en quantitat i qualitat a la puntuació que apareix entre parèntesi al costat de la pregunta.
- Responeu al que es pregunta.
- Recordeu que en tota avaluació, no només es puntua el que està bé, sinó que també s'avalua, però en negatiu, el que està malament, els errors que es cometen o allò que no s'explica.
- Cuideu l'ortografia i la sintaxi, ja que si no expliquem bé allò que sabem i hem estudiat, és com si no ho sapiguerem.

I, finalment, estudieu.

RECORDEU QUE COMENCEN L'EXAMEN A LES 10.35 HS.

LES TEORIES ECONÒMIQUES AL SEGLE XVIII: DIFERÈNCIES

En el segle XVIII trobem tres teories econòmiques que tracten d'explicar la manera que pot créixer i desenvolupar-se l'economia i la riquesa d'un país. Es tracta d'hipòtesi que expliquen la realitat econòmica i que proposen, a més, diferents mesures per a afavorir el creixement de l'economia. La més important, de cara al futur, és la del "Liberalisme econòmic", formulada, entre uns altres, per Adam Smith. La importància d'aquesta última teoria és que arreplega alguns postulats de les teories anteriors (la fisiocracia, per exemple) i ofereix un cos coherent d'idees per a explicar i guiar el creixement econòmic. La clau resideix en la seua idea de la llibertat econòmica, la propietat privada i la no intervenció de l'Estat en l'economia, ja que aquestes idees són la base sobre la qual se sustenta tot el sistema econòmic capitalista.
Les propostes formulades per Smith seran dutes a la pràctica en molts països euorpeos al llarg del segle XVIII, assolint remoure alguns els obstacles que dificultaven la modernització de l'economia. La Revolució Industrial, tema del que ens ocuparem més endavant, té els seus orígens ideològics en aquestes idees.

L'esquema compara els postulats essencials de les tres teories econòmiques que hem estudiat en classe i estableix les seues principals diferències.

• Aquest esquema i els de l'anterior entrada hauran de ser "copiats a mà" en el quadern de treball.

EL LIBERALISME ECONÒMIC I ADAM SMITH

El filòsof i moralista Adam Smith va ser el teòric que va formular les principals idees i principis que havien de regir la anomenada "economia de mercat" o "capitalista". En la seua obra "La riquesa de les Nacions" reflexionava sobre aquells fets que podien impulsar el progrés econòmic i, amb aquest, fer possible la felicitat humana i, en conseucencia, quins obstacles calia derrocar per a afavorir-lo. Les seues reflexions i propostes van asseure les bases del pensament econòmic liberal, que s'oposarà a la intervenció de l'Estat en l'economia i es mostrarà partidari d'afavorir la llibertat econòmica com a motor del desenvolupament i el creixement econòmic. Segons el seu punt de vista "una mà invisible" regia l'activitat econòmica, afavorint el benestar del conjunt de la població, encara que fora l'interés individual (el benefici) el motor de l'iniciativa de les persones. La lliure competència entre les empreses havia d'afavorir als consumidors, ja que el mercat es regularia a partir de la llei de l'oferta i la demanda.
En els dos esquemes anteriors es mostren, de manera dinàmica, la forma que es relaciones les seues idees i propostes i el tipus de model econòmic que formulen.