Estimats alumnes de 4 t. A i B, ací teniu les pautes per a la preparació de l'examen del proper decembre.
ORIENTACIONS PER A LA REALITZACIÓ DE L'EXAMEN DE CIÈNCIES SOCIALS DE 4 T. D'ESO 2º EXAMEN DE LA PRIMERA AVALUACIÓ
Objectius conceptuals (es formulen com a preguntes):
Els grans temes que estructuren la unitat són: La revolució Francesa, l'Imperi Napoleónic i la Restauració. A més de tenir una visió global sobre aquests esdeveniments històrics, els continguts es desglossen de la següent manera:
1 . Explicar les causes de la Revolució Francesa, diferenciant les profundes de les conjunturals.
2 . Explicar el començament de la Revolució Francesa i els grans canvis que es produeixen en 1789 (la desaparició de l'antic règim).
3 . Assenyalar i explicar de forma general les fases de la Revolució Francesa: cronologia i esdeveniments més importants.
4 . Explicar en profunditat el procés reformista i els principals esdeveniments de la Monarquia Constitucional a França (1789-1792).
5 . Assenyalar el nom dels principals grups polítics durant la revolució i explicar les seues característiques.
6 . Explicar en profunditat l'època de la República Democràtica a França (1792-1794): característiques del nou règim polític, polítiques dutes a terme i principals esdeveniments.
7 . Explicar les característiques de l'època de la República Burgesa (1794-1799): característiques del nou règim polític, polítiques dutes a terme i principals esdeveniments.
8 . Explicar el paper que les dones van desenvolupar durant la Revolució Francesa i com van ser tractades per la revolució.
9 . Fer un balanç de la importància i significat històric de la Revolució Francesa (la influència de la revolució a Europa).
10 . Explicar com va arribar Napoleó al poder a França i els aspectes claus de la política que va desenvolupar fins a la seua caiguda el 1815, explicant, a més, què va significar l'imperialisme napoleónic per a Europa.
12 . Explicar què va ser la Restauració i quines mesures es van adoptar en el Congrés de Viena (1815).
A banda, heu de tindre una VISIÓ GLOBAL DEL PROCÉS REVOLUCIONARI, de manera que pugau situar qualsevol esdeveniment, personatge o canvi dintre del procés históric de la Revolució Francesa, l'imperi Napoleónic i la Restauració.
Conceptes clau (definició breu, però suficient):
Revolució liberal, Monarquia Constitucional, Desamortització, Club polític, República Democràtica, República Burgesa, Imperialisme, Codi Civil, Concordato, Restauració, Santa Aliança.
Fonts bàsiques per a l'estudi i preparació de l'examen:
1 . Decret de l'Assemblea Nacional Constituent abolint el règim feudal (5.8.1789).
2 . Declaració de drets de l'home i del ciutadà de 1789 .
3 . Text de Robespierre sobre la igualtat social.
4 . Manifest repartit al poble de París després del colp d'estat de Napoleó.
5 . Mapa d'Europa en 1811 .
6 . Mapa d'Europa en 1815 .
7 . Text fragment d'una conferència d'Ernest Renan, 1882, titulat “Què és una nació”
Estructura de l'examen:
1 . Una pregunta de vocabulari (breu defició d'alguns conceptes básics).
2 . Tres preguntes sobre aspectes parcials dels enumerats en els objectius conceptuals.
3 . Una font (text, mapa, etc.) amb preguntes.
20 comentarios:
Tomás he estado mirando la hoja de la orientación para el examen y en el apartado de vocabulario(conceptos claves) hay dos conceptos que no sé definir : revolución liberal y la desamortizacíón. Gracias :D
Tomàs, podries dir-me, en la primera etapa de la Revolució (Monarquia Constitucional) quina diferència hi ha entre l'Assamblea Nacional i l'Assamblea Legislativa? Gràcies.
Hola Vianka. Disculpa el retraso en responder a tus dudas.
Te explico:
- desamortización: nombre que recibe el proceso de "expropiación" (quitar la propiedad) de los bienes rústicos (tierras) y urbanos de la Iglesia Católica, llevado a cabo durante la Revolución Francesa (será imitado, más adelante, por otros países en el contexto de la revolución liberal). Estas propiedades serán vendidas por el Estado entre los particulares. De este modo, el Estado ingresaba dinero para resolver su déficit y, al mismo tiempo, eliminaba la base material de la riqueza y el poder del clero. El término hay que entenderlo en oposición al de "bienes amortizados" o "manos muertas", que era el nombre que recibían las propiedades de la Iglesia, ya que no podían ser vendidas. La desamortización supondrá, por tanto, la venta de los bienes de la iglesia.
- Revolución Liberal: nombre que recibe el proceso histórico por el cual se va desmantelando el antiguo régimen (absolutismo monárquico, privilegios estamentales y desigualdad legal) por parte de la burguesía, que aplicará las ideas liberales (de inspiración ilustrada) ensayadas durante la Revolución Francesa. Supondrá, en consecuencia, la sustitución del antiguo régimen por formas de gobierno parlamentarias y constitucionales, la igualdad legal entre todos los ciudadanos y el desarrollo de la libertad en el campo de la economía, así como el reconocimiento de otras libertades (prensa, asociación, pensamiento, religión, etc.). El término podemos aplicarlo ya a la revolución Francesa como modelo de revolución liberal.
Un saludo
Hola Álvaro.
El nombre proviene del momento dentro de la revolución. Cuando los Estados Generales se convierten en "Asamblea Nacional", se atribuyen la soberanía nacional y se comprometen a dar a Francia una constitución que defina las nuevas bases legales de la monarquía. Tras la aprobación de la constitución de 1791, esta Asamblea se disolvió y se convocaron nuevas elecciones, de acuerdo a las nuevas leyes. Francia ya era una monarquía constitucional y parlamentaria, por lo que la nueva asamblea ya no es "constituyente", sino que asume su legítima competencia; esto es: legislar. De ahí la denominación de Asamblea Legislativa. Cuando la monarquía caiga en agosto de 1792, esta Asamblea caerá con ella.
Tomás! Podrías decirme brevemente la definición de República burgesa, República democràtica, Imperialisme y Restauració? Es que no sé como estudiarme exactamente la definición. Gracias :)
Sara ( y el resto de oyentes): los diferentes conceptos hay que definirlos en función de las formas de gobierno que expresan, no de la etapa de la revolución francesa en la que se pusieron en práctica. Teniendo en cuenta ese criterio, podemos decir lo siguiente:
- República: forma de gobierno en la que al no haber rey (poder vitalicio y hereditario), todas las magistraturas públicas (cargos políticos) estarán ocupadas por personas elegidas (o designadas por alguien elegido). La república implica, en principio, la afirmación de la soberanía nacional, por cuanto supone que el poder emana del pueblo.
- Si añadimos al concepto de república el de "democrática", estamos señalando que el poder emana del pueblo y, además, se expresa a través del sufragio universal en elecciones periódicas que permiten renovar los cargos públicos. En una república democrática, además, se afirma el principio de igualdad legal de todas las personas, independientemente de su riqueza y una cierta vocación de reforma social.
- El imperialismo, como ya hemos visto al explicar el imperio francés, es una política llevada a cabo por un país para someter a otro, ya sea mediante la anexión territorial o la administración indirecta del territorio. El medio empleado suele ser la conquista militar y el objetivo, poner los recursos del país conquistado al servicio de la potencia conquistadora.
- Sobre "Restauración", vale lo señalado hoy en clase. En el contexto que nos ocupa: nombre que damos a la etapa que se inicia tras la derrota de Napoleón (1815), caracterizada por el intento de volver al antiguo régimen (absolutismo, por ejemplo), restableciendo en el poder a los reyes destronados por Napoleón (legitimismo). Además de este empeño restaurador, las potencias adoptaron medidas para prevenir futuras revoluciones liberales y/o nacionales; crearon la Santa Alianza y remodelaron el mapa político de Europa. La Europa postnapoleónica será, por lo tanto, una Europa "reaccionaria".
Hola Tomás, queria preguntarte sobre la pregunta nueve que hay en la lista de las que tenemos que saber explicar para el examen, porque no se donde basarme o hacer la el valance de la revolución, gracias.
Buenas tardes Tomás,¿podrías explicarme brevemente qie es el proceso reformista? Es que no acabo de entenderlo bien del todo.
Hola Julia.
El balance (o la influencia) que debemos hacer de la revolución, está relacionado con su importancia histórica.En la pág. 35 del libro de texto tienes un cuadro-esquema que sintetiza este balance. Debes de tener cuenta que:
- Fue una revolución liberal que servirá de modelo a otras posteriores, ya que supuso una profunda transsformación en las formas de ejercer el poder (soberanía nacional, constitución, fin del absolutismo, etc.).
- Supuso la liquidación del antiguo régimen y, en consecuencia, una transformación de la sociedad: desaparición de los estamentos y la desigualdad civil, del régimen feudal, etc.
Por otra parte, los países europeos que sufrieron la dominación francesa reaccionaron contra ella (afirmación del sentimiento nacional), aunque también fueron receptivos a su mensaje de libertad, igualdad y fraternidad.
Un saludo
Hola Ángela.
El proceso reformista se enmarca dentro de la primera fase de la Revolución Francesa, la de la Monarquía Constitucional (1789-92). Una vez que los Estado Generales se convirtieron en Asamblea Nacional, se inicia un proceso de reformas políticas y sociales que tendrán como objetivo la liquidación del Antiguo Régimen. Entre las reformas (leyes) aprobadas destacan: la aprobación de la constitución de 1791, que convierte a Francia en una monarquía constitucional y parlamentaria, pero otorgando el poder a las clases burguesas (ricas), a través del sufragio censitario. Se estableció la igualdad civil (todos ciudadanos iguales en derechos y deberes), por lo que desaparecieron los privilegios fiscales de la nobleza, se abolieron los diezmos de la iglesia, se eliminó el régimen feudal que oprimía a los campesinos, se prohibió la tortura, se abolieron los gremios para favorecer la libertad económica, se creó un nuevo ejército, la Guardia Nacional, para defender la revolución, se desamortizaron los bienes del clero y los curas pasaron a depender del Estado y una constitución civil del clero separó la Iglesia y el Estado.
Todas estos cambios tienen el carácter de una revolución, ya que tranformaron profundamente la forma de gobierno y de sociedad de Francia. Hablamos de proceso reformista precisamente por esta razón, por los numeros cambios introducidos desde la Asamblea Nacional. Se reformó la monarquía, que dejó de ser absoluta. Que te sirva esto último como ejemplo para ilustrar la profundidad de las reformas llevadas a cabo.
Un saludo
Tomas, yo tengo que hacer la recuperación?
Hola David. La teua nota ha estat un 4.05 i, con que la nota del 1er examen era 5.1, hauràs de fer la recuperació del proper dimars 14/XII, donat que no hi arribes al 5 de mitja. Recordeu que l'examen el farem a la clase de TMI, a les 8 del matí.
Bon cap de setmana.
Tomás en el examen de recuperación sale lo mismo que en el anterios examen?
Hola David.
Los contenidos son los mismos; lo que no te puedo garantizar es que las preguntas sean las mismas, jaajajaja.
Un saludo y provechoso fin de semana académico.
Hola Tomás.
Tinc un dubte de l'examen de recuperacio del proxim dimarts. En la pregunta 4 (Assenyalar el nom dels principals grups politics durant la revolució i explicar les seues caracteristiques), a que et referixes, al cuadre de la página 23, o al punt 2.2 les diferents opcions politiques?
I altra cosa, a l'examen del mapa de europa de demà hi ha que saberse totes les capitals dels païssos, no?
Un salut.
Hola Ana.
sobre el mapa: hem de saber el nom de totes les capitals.
Sobre la pregunta: tant el quadre com l'explicació es refereixen a al mateix asumpte: els grups polítics durant la revolució i les diferents opcions polítitques son la mateixa cosa.
Salut
hola tomas soy Andrea Vilchez de 4º A no me aclaro mucho con tu blog la verdad, podrias hacerme le favor de ponerme una lista cn las "preguntas" de los examenes esque las he estado buscando pero solo he encontrado algunas...
PD:entran los mapas politicos??
Hola Andrea.
Los mapas políticos, no entran en el examen de septiembre.
Sobre la "lista": repasa las tres etiquetas que contienen información sobre los "exámenes de 4ºESO" y selecciona aquellas que se correspondan con el curso 2010-11 y con cada uno de los exámenes.
Un saludo
tomás he faltado al examen , y me gustaria saber si lo puedo hacer el vienes a la hora de tmi o ya el martes a primera hora.
un saludo
Hola Adrián. Puedes hacer el examen el viernes en la hora de TMI.
Un saludo.
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